何佳陵音樂治療師的音樂治療誌

親愛的家長們，

你們知道每次帶孩子去進行第一次的音樂治療評估時，

都在評估什麼嗎？

這篇希望讓大家瞭解評估內容後，

可以解除以下迷思：

X 不用催促孩子跟著老師敲敲打打

X 不用叫孩子表演唱歌跳舞給老師看

這些在第一次見面時沒表現出來是沒關係的，

可能是能力還沒到，

也可能是跟老師還不熟。

但家長可以告訴音樂治療師，

孩子喜歡什麼音樂、

有沒有喜歡的樂器、

聽到音樂時有什麼反應等，

這些生活中的觀察，

可以幫助音樂治療師更快了解孩子！

以下是從音樂治療的內容，聽唱奏動作來看，

這些方向能夠幫助我們初步了解孩子的需求，

然後設定目標和上課內容。

 聽 

聽覺發展能力

喜歡的歌曲、聲音、或樂器（方便音樂治療師與個案建立關係）

聽到聲音或音樂時的情緒、肢體、社交反應

對音量大小聲、不同音質樂器的敏感程度（許多自閉症孩子的聽覺都非常敏感）

 唱 

是否有發聲動機

是否有仿說、仿唱的語言、社會互動動機

發音方式

 奏 

樂器選擇偏好反映性格特質（例如退縮或奔放）

節奏感好不好不重要，但多少反映了認知能力

喜歡獨奏或合奏，合奏時是否有眼神接觸等，反映社會互動模式

 動 

從拍、敲、彈、拿、握等動作和音樂律動看

精細動作發展、粗大動作發展、身體界限、行為規範

探索空間的方式

 作 

從即興或創作音樂中看

抽象思考能力、表達能力、認知能力

每個音樂治療師的評估方式不盡相同，

有的偏好質性評估，有的偏好量性評估，

最後要強調的是，

動作、情緒、語言、認知、社交的發展，

還是職能、物理、語言、心理治療師們的專業，

而音樂治療師的專業在於，

利用音樂作媒介，

來協助個案達到同樣的發展目標，

所以目標相同，

介入方式不同囉。

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延伸閱讀

音樂治療Q&A (2)｜嬰幼兒的音樂發展歷程與知覺發展

特殊兒音樂治療｜音樂治療與腦性麻痺或身障兒

認識音樂治療｜什麼是音樂治療？

認識音樂治療｜No No No不是這樣的－音樂治療迷思解除

自閉症音樂治療｜音樂治療與我的亞斯兒

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