我的孩子非常活潑好動，學校老師常常告知行為影響團體活動，也請我們帶孩子去醫院評估過動症。我常常覺得我的孩子只是活潑多一點，但是因為他在校影響團體活動，行為影響老師上課，確實不對。我想請教這樣的孩子可以用什麼樣的音樂幫助他嗎？
因為沒有在現場看過孩子，我先就我自己與ADD/ADHD個案工作的經驗與您分享：
♪ 當孩子因為環境中刺激（人、物體、聲音等）較多而影響他的專注力時，可以試圖減少刺激，例如讓他一次只操作一樣樂器。
♪ 當孩子的行為規範較沒有界限時，可以與他做約定，並且嚴格執行，但要保持客觀，例如「玩鋼琴時，不可以爬到鋼琴上面去，如果犯規，就不能玩鋼琴」，當孩子犯規而不能玩鋼琴時，不過度指責他如何如何犯錯，如何如何不應該，就只是客觀告訴他因為我們有這樣的規則，他犯規了，所以不能，然後引導他選擇其他樂器。
♪ 當孩子明顯因專注力不足而影響學習能力時，可以透過節奏訓練他的專注力，加入孩子喜愛的歌曲，給予結構和可預期性，邀請他一起以敲奏樂器的方式合奏完一首歌曲。
以上是一點簡單基本的分享，希望有回答到您的提問：）
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