小朋友一直哭，說不要上我的課，說他討厭我，說我好可怕......
可是小朋友每次上課都蠻開心的啊，看到我也都笑笑的呀，怎麼會這樣呢......
因為我們要結案了。
我從四周前開始預告：「還有X次音樂課就結束了，我們就要說掰掰了喔，你要從這裡畢業，然後去別的地方上課囉！」
那天是我們最後一次上課了。
上課前小朋友明顯地表現焦慮，然後大哭，拒絕上課。
這是他第一次面對「結束」，結束是什麼感覺？這裡結束後會發生什麼事？
小朋友沒經歷過，無法想像，對於未知，非常焦慮。
最後一堂課，我的責任就是
帶領他經歷小小人生中的第一次結束與分離，
我得讓他看到，從第一堂課到現在，他進步有多少；
我得讓他知道，結束後的一切並不可怕，
就像第一次跟媽媽分開，獨立進來上課一樣，
下課後媽媽還是在外面等你，並沒有消失不見。
而這堂課結束後也是，
愛你的人還是在，還是會繼續供給你愛。
經歷過結束，你會更茁壯。
這就像畢業典禮一樣，是每一個學業階段的里程碑，
跟自己過去這幾年在校園的成長說掰掰，跟在這幾年認識到的知心好友說掰掰。
從北醫到台安，從台安到現在，
曾經有過很好的結束，能夠好好跟個案一同倒數剩下的課堂數，將個案順利交接給下一位音樂治療師；
也曾因為不可抗拒因素，導致無法跟個案正式道別的遺憾；
甚至有個案家長自行決定結案，卻沒能讓孩子跟治療師進行治療上的ending，
讓音樂治療成了「未完成交響曲」。
不時會想，不知道那些小朋友現在過得怎麼樣。
一個樂章要結束前，音樂通常會漸弱、漸慢，作為曲終的告白。
不希望不告而別，不想讓個案的心智發展歷程上有空缺，
對於音樂治療的每一個個案，都希望能夠在最後要結案時，給他們一個道別、自我告白的空間。
2014年就快要過完了，希望過去的、現在的個案們還有家長們，這一年都過得好，明年也繼續加油。
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